ライオンズクエスト報告9 大泉中フォローアップ研修会報告
12月27日（木）当地区の1番目のライオンズクエストプログラムモデル校富山市立大泉中学校にて、ワークショップ講師の岡松佐知子さんを迎えてフォローアップワークショップが開催されました。
フォローアップワークショップは、プログラムを導入して半年から1年後の時期に、先生方が導入後に感じた疑問点などを解消し、また、ワークショップで行ったような模擬授業を講師とともに行って指導方法・技術をスキルアップするのが目的です。
今回は4月にプログラムを導入したこの大泉中学校の先生を対象に開催されましたが、10月に導入した同市の水橋中学校でも、早い時期にWSを受けられ校内で先頭に立っておられる先生方が導入直後の疑問や悩みを解消したいと希望され、両校の校長先生に調整していただきこのフォローアップに合流することとなりました。
午前中は、事前に頂いているアンケートを元に、先生方の疑問や悩みに岡松講師が回答する形で進められました。
授業のペース配分、雰囲気作り、カリキュラムの組み方など、プログラムの使い方に対する質問がある一方、現場での難しいシチュエーションに対する相談もありました。
【授業に参加しようとしない生徒にどう向き合っていけばよいか】
「こちらを向こうとしなくても絶えず声をかける。無駄だと感じても放置しない。そっぽを向くのはかまって欲しいという気持ちの表れかもしれない。学期末になって、横を向きながらもグループワークに意見を述べるようになった生徒もいる」
【場面性緘黙症の生徒にはどのように意見を出させればよいか】
「発言を強要せず、その生徒が参加できる方法を探す。短冊カードに意見を書いてグループの真ん中にみんなで出していく、書いたものを誰かが代読してあげるなど、このような生徒が意見を出す機会は作ってあげることができる。書いたものを自分で読むことならできるようになったという例もある。」
など、教室の中で生徒と向き合っている先生方のご苦労を感じながら、そういった生徒たちと真剣に向き合い続けている姿勢に熱いものを感じました。
岡松講師はスクールカウンセラーというご職業からか、回答の言葉一つ一つに細かく心を配っておられるように感じました。自分が回答する答えを、相手の先生が受止めたときにその言葉がこぼれてしまったり、違う形で伝わらないように、言葉を選んで、相手の反応を見つめて、お話しをされておられました。
そこで説明される事だけが回答だったのではなく、疑問や迷いに真剣に向き合う態度、相手の考えを理解し尊重する聞き方、相手から考えを引き出し相手と共に解決を探ろうとする答え方など、岡松講師の言動すべてが、そのまま我々が目標とするライフスキルの身についた姿なのではないかと感じました。
それは、つまり、疑問や悩みを通じて、先生方自身も生徒との向き合い方という難問を解き明かしていくライフスキルの能力を高める必要があるという大きな回答だったのかも知れません。
これはとても重要であり、また、非常に険しい道のりを示す道しるべかも知れませんが、参加されている先生方の熱心な取り組みを見て、そこに挑もうとしておられる情熱も感じました。
我々からは、ライオンズクエストプログラムというツールを先生方に提供することしかできません。そこから先のたいへんなご苦労を重ねながら取り組んでおられるのだということを実感する時間でありました。
昼食の後、午前中のお話を踏まえて、2つの模擬授業に取り組んでいただきました。
もう既に、授業でプログラムを活用していただいている先生方ばかりであるため、生徒役、先生役に別れた後、短い時間でテキパキとそれぞれの準備をされる姿には、頼もしさを感じました。
先生方は、ワークショップ受講後、実践の授業を重ねてこられてから、今日再びワークショップでの模擬授業を行うということで、改めて気づいたり掴んだりする部分があったようです。
また、実際の授業では、生徒たちとたった一人で向き合う緊張感の中、疑問や悩みを持ちつつ取り組んでおられるでしょうが、今日の教室にいるのは、ライオンズクエストに携わる「同志」ばかりということもあり、模擬授業を行いながら交わす会話にも得るものがあったとおっしゃる先生もおられました。
このフォローアップワークショップにより、大泉中学校、水橋中学校両校での今後の取り組みが、ますます効果を挙げていかれるよう祈念し、また、先生方の熱意に感謝をしたいと思います。
委員会報告 
